Publications

Publications dans des revues à comité de lecture

  1. Hainselin, M., Picard, L., Manolli, P., Vankerkore-Candas, S., & Bourdin, B. (2017). Hey Teacher, Don’t Leave Them Kids Alone: Action Is Better for Memory than Reading. Frontiers in Psychology, 8, 325. http://doi.org/10.3389/fpsyg.2017.00325 [PDF]
  2. Hainselin, M., Quillico, M., Parking, G. (2017). L’improvisation théâtrale : une pédagogie de l’expérimentation. Les Cahiers Pédagogiques, 535, 43-44 [PDF]
  3. Blondelle, G.*, Hainselin, M., Gounden, Y., Heurley, L., Voisin, H.*, Bressous, E.*, Megalakaki, O., & Quaglino, V. (2016). Regularity Effect in Prospective Memory During Aging. Socioaffective Neuroscience & Psychology, 6, 31238. Doi:10.3402/snp.v6.31238 [PDF]
  4. Quaglino, V., Gounden, Y., Couvillers, F., Lacot, E., Lions, A.*, & Hainselin, M. (2016) Talk the talk and walk the walk. Evaluation of autonomy in aging and Alzheimer Disease by simulating instrumental activities of daily living: The S-IADL. PeerJ 4:e2351; DOI 10.7717/peerj.2351
  5. Hainselin, M. (2016). Pratiquer l’ACT par le clown – La thérapie d’acceptation et d’engagement. J.-C. Seznec, E. Ouvrier-Buffet. Dunod. Collection Les ateliers du praticien, Paris, 2014. 240 pp. Journal de Thérapie Comportementale et Cognitive, 26(2), 97. doi:10.1016/j.jtcc.2016.02.001
  6. Lacot, E., Blondelle, G.*, & Hainselin, M. (2016). From Bill Shankly to the Huffington Post: How to Change Experimental Psychology Teaching. Frontiers In Psychology, 7: 538. doi: 10.3389/fpsyg.2016.00538
  7. Hainselin, M. (2016). Book Review: “Pratiquer l’ACT par le clown [ACT through clown]”. Frontiers In Psychology, 7:296. doi:10.3389/fpsyg.2016.00296
  8. Amendola, R., Hainselin, M., Moreau, D., & Ponchel, A. (2016). Editorial. Les Cahiers de Neuropsychologie Clinique, 4, 4.
  9. Hainselin, M. (2015). Memory for action: from cognitive models to clinical evaluation. Socioaffective Neuroscience & Psychology. 5, 26091. doi:10.3402/snp.v5.26091
  10. Blondelle, G.*, Hainselin, M., Gounden, Y., Heurley, L., Voisin, H.*, Bressous, E.*, & Quaglino, V. (2015). Effet de la valence émotionnelle sur la mémoire prospective au cours du vieillissement. Revue de Neuropsychologie, 7(3), 189-198. doi:10.1684/nrp.2015.0350
  11. Noël, A, Quinette, P., Hainselin, M., Dayan, J., Viader, F., Desgranges, B., & Eustache, F. (2015). The Still Enigmatic syndrome of Transient Global Amnesia: Interactions between Neurological and Psychopathological Factors. Neuropsychology Review, 25(2), 125-133. doi: 10.1007/s11065-015-9284-y
  12. Quinette, P., Constans, J.-M., Hainselin, M., Desgranges, B., Eustache, F., & Viader, F. (2015). Hippocampal Modification in Transient Global Amnesia. Revue Neurologique, 171(3), 282-288. doi: 10.1016/j.neurol.2015.01.003
  13. Hainselin, M., Quinette, P., Juskenaite, A., Desgranges, B., Martinaud, O., de La Sayette, V., Hannequin, D., Viader, F., & Eustache, F. (2014) Just do it! How performing an action enhances remembering in transient global amnesia. Cortex, 50, 192-199. doi:10.1016/j.cortex.2013.10.007
  14. Hainselin, M. (2014). Le psychologue spécialisé en neuropsychologie vu par des ergothérapeutes. Les Cahiers de Neuropsychologie Clinique, 3, 83-86.
  15. Hainselin, M., Quinette, P., Viader, F., & Eustache, F. (2014). La méconnaissance des troubles de la mémoire dans l’ictus amnésique idiopathique. La Lettre des Neurosciences, 46, 3.
  16. Amendola, R., Cazin, D., Hainselin, M., & Ponchel, A. (2014). Editorial. Les Cahiers de Neuropsychologie Clinique, 2, 2.
  17. Amendola, R., Hainselin, M., Moreau, D., & Ponchel, A. (2014). Editorial. Les Cahiers de Neuropsychologie Clinique, 3, 4.
  18. Hainselin, M., Quinette, P., & Eustache F. (2013). La mémoire de l’action : revue de la littérature et perspectives. Revue de Neuropsychologie, 5(2), 129-134. doi:10.3917/rne.052.0129
  19. Quinette P., Guillery-Girard B., Hainselin M., Laisney M., Desgranges B., Eustache F. (2013). Évaluation du buffer épisodique : deux épreuves testant les capacités d’association et de stockage d’informations verbales et spatiales. Revue de Neuropsychologie, 5(1), 56-62. doi:10.1684/nrp.2013.0254
  20. Hainselin, M., Quinette, P., Desgranges, B., Martinaud, O., de La Sayette, V., Hannequin, D., Viader, F., & Eustache, F. (2012). Awareness of disease state without explicit knowledge of memory failure in transient global amnesia. Cortex, 48(8), 1079–1084. doi:10.1016/j.cortex.2012.02.003
  21. Hainselin, M. & Celse, C. (2012). A propos d’un parcours doctoral sur l’espace et le temps. Les Cahiers de Neuropsychologie.fr, 1, 19-22
  22. Hainselin, M., Quinette, P., Desgranges, B., Martinaud, O., Hannequin, D., de La Sayette, V., Viader, F., & Eustache, F. (2011). Can we remember future actions yet forget the last two minutes? Study in transient global amnesia. Journal of Cognitive Neuroscience, 23(12), 4138–4149. doi:10.1162/ajocn_a_00076

Chapitre d’ouvrage

Ferracci, L., Hainselin, M., Aubin, G., Bernat, C., & Allain, P. (2009). Intérêt d’une prise en charge des activités complexes de vie quotidienne : le cas FT. In Adam, S., Allain, P., Aubin, G. & Coyette, F., Actualités en rééducation neuropsychologique : Etudes de cas (pp. 119-142). Marseille : Solal